Prinsip-prinsip Pelaksanaan Penilaian Kinerja Guru

Penilaian kinerja guru mengukur komponen-komponen tugas guru dalam melaksanakan pembelajaran, pembimbingan, dan/atau tugas lain yang relevan dengan fungsi sekolah/madrasah. Agar hasil pelaksanaan dan penilaian kinerja guru dapat dipertanggungjawabkan, maka penilaian kinerja guru harus memenuhi prinsip-prinsip sebagai berikut: 1.  Berdasarkan...

Read More

Cara Menilai Kinerja Guru dalam PKG

Ada dua cara menilai kinerja guru dalam PKG, yaitu melalui pengamatan dan melalui pemantauan. Pengamatan adalah kegiatan untuk menilai kinerja guru melalui diskusi sebelum pengamatan, pengamatan selama pelaksanaan proses pembelajaran, dan diskusi setelah pengamatan. Pemantauan adalah kegiatan untuk menilai kinerja guru melalui pemeriksaan...

Read More

Penilaian Kompetensi Pedagogik; Mengenal Karakteristik Peserta Didik

Untuk mengukur kompetensi pedagogik guru pada sub kompetensi 1; mengenal karakteristik peserta didik dilakukan melalui pengamatan dan pemantauan. Dalam hal ini seorang guru diharapkan mencatat dan menggunakan informasi tentang karakteristik peserta didik untuk membantu proses pembelajaran. Karakteristik ini terkait dengan aspek fisik...

Read More

Penilaian Kompetensi Pedagogik; Menguasai Teori Belajar dan Prinsip-prinsip Pembelajaran yang Mendidik

Penilaian kompetensi pedagogik pada sub kompetensi 2; Menguasai teori belajar dan prinsip-prinsip pembelajaran yang mendidik dilakukan melalui pengamatan. Dalam hal ini guru diharapkan dapat menetapkan berbagai pendekatan, strategi, metode, dan teknik pembelajaran yang mendidik secara kreatif sesuai dengan standar kompetensi guru. Guru menyesuaikan...

Read More

Penilaian Kompetensi Pedagogik; Pengembangan Kurikulum

Penilaian kompetensi pedagogik pada sub kompetensi 3; “Pengembangan Kurikulum” dilakukan melalui pengamatan. Dalam hal ini diharapkan guru dapat menyusun silabus sesuai dengan tujuan terpenting kurikulum dan menggunakan RPP sesuai dengan tujuan dan lingkungan pembelajaran. Guru memilih, menyusun, dan menata materi pembelajaran yang sesuai...

Read More

Penilaian Kompetensi Pedagogik; Kegiatan Pembelajaran yang Mendidik

Penilaian kompetensi pedagogik pada sub kompetensi 4; Kegiatan Pembelajaran yang Mendidik dilaksanakan melalui pengamatan. Pada kompetensi ini diharapkan guru menyusun dan melaksanakan rancangan pembelajaran yang mendidik secara lengkap. Guru melaksanakan kegiatan pembelajaran yang sesuai dengan kebutuhan peserta didik. Guru menyusun dan...

Read More

Penilaian Kompetensi Pedagogik; Penilaian dan Evaluasi

Penilaian kompetensi pedagogik pada sub kompetensi 7; Penilaian dan Evaluasi dilakukan melalui pengamatan. Pada kompetensi ini diharapkan guru menyelenggarakan penilaian proses dan hasil belajar secara berkesinambungan. Guru melakukan evaluasi atas efektivitas proses dan hasil belajar dan menggunakan informasi hasil penilaian dan evaluasi...

Read More

Penilaian Kompetensi Kepribadian; Bertindak Sesuai dengan Norma

Proses penilaian kinerja guru pada kompetensi kepribadian (sub kompetensi 8); bertindak sesuai dengan norma agama, hukum, sosial dan kebudayaan nasional Indonesia dilakukan melalui pengamatan dan pemantauan. Pada kompetensi ini diharapkan guru bertindak sesuai dengan hukum di Indonesia. Semua kegiatan yang dilaksanakan oleh guru mengindikasikan...

Read More

Penilaian Kompetensi Kepribadian; Menunjukkan Pribadi yang Dewasa dan Teladan

Penilaian kinerja guru pada kompetensi kepribadian (sub kompetensi 9); menunjukkan pribadi yang dewasa dan teladan dilakukan melalui pengamatan dan pemantauan. Pada kompetensi ini diharapkan guru menampilkan diri sebagai teladan bagi peserta didik dan masyarakat. Guru dihormati oleh peserta didiknya dan oleh anggota masyarakat sekitarnya,...

Read More

Penilaian Kompetensi Kepribadian; Etos Kerja, Tanggung Jawab, Rasa Bangga Menjadi Guru

Prosedur penilaian kinerja guru pada kompetensi kepribadian (sub kompetensi 10); etos kerja, tanggung jawab yang tinggi, rasa bangga menjadi guru dilakukan melalui pengamatan dan pemantauan. Pada kompetensi ini diharapkan guru berperilaku sesuai dengan kode etik profesi guru. Guru melaksanakan tugasnya sesuai dengan harapan kepala sekolah/madrasah...

Read More

Penilaian Kompetensi Sosial; Bersikap Inklusif, Bertindak Obyektif, Serta Tidak Diskriminatif

Penilaian kinerja guru pada kompetensi sosial (sub kompetensi 11); bersikap inklusif, bertindak obyektif, serta tidak diskriminatif dilakukan melalui pengamatan dan pemantauan. Pada kompetensi ini diharapkan guru menghargai peserta didik, orang tua peserta didik dan teman sejawat. Guru bertindak inklusif, serta tidak diskriminatif terhadap...

Read More

Penilaian Kompetensi Sosial; Komunikasi dengan Sesama Guru, Tenaga Kependidikan, Orang Tua Peserta Didik, dan Masyarakat

Penilaian kinerja guru pada kompetensi sosial (sub kompetensi 12); komunikasi dengan sesama guru, tenaga kependidikan, orang tua peserta didik, dan masyarakat dilakukan melalui pemantauan. Dalam hal ini diharapkan guru berkomunikasi secara efektif baik lisan maupun tulisan dengan orang tua peserta didik dan masyarakat. Guru menyediakan informasi...

Read More

Penilaian Kompetensi Profesional; Penguasaan Materi, Struktur, Konsep, dan Pola Pikir Keilmuan yang Mendukung Mata Pelajaran yang Diampu

Penilaian kinerja guru pada kompetensi profesional (sub kompetensi 13); penguasaan materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu dilakukan dengan cara pengamatan. Dalam hal ini diharapkan rancangan, materi dan kegiatan pembelajaran, penyajian materi baru dan respon guru terhadap peserta didik memuat...

Read More

Penilaian Kompetensi Profesional; Mengembangkan Keprofesian Melalui Tindakan Reflektif

Penilaian kinerja guru pada kompetensi profesional (sub kompetensi 14); mengembangkan keprofesian melalui tindakan reflektif dilakukan dengan cara pemantauan. Pada kompetensi ini diharapkan guru melakukan refleksi terhadap kinerja sendiri secara terus menerus dan memanfaatkan hasil refleksi untuk meningkatkan keprofesian. Guru melakukan penelitian...

Read More